Points de vue des enseignants du primaire sur la contribution de l'enseignement préscolaire dans l'éducation socio-intellectuelle des enfants en milieu rural : enquête menée dans quelques écoles primaires du Canton scolaire de Vyanda
/ par Lin Ndayikengurukiye ; Pr. Herménégilde Rwantabagu, directeur
. - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 2014
. - VII-85 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.
Résumé,
Dans le système éducatif burundais, la plupart des structures d'enseignement préscolaire se concernent dans la ville de Bujumbura. D'autres sont implantées dans les centres urbains comme les chefs-lieux des provinces ou des communes. Cependant, le peu de structures d'enseignement préscolaire fonctionnelles du milieu rural connaissent beaucoup de difficultés : Les éducateurs ou éducatrices ne sont pas bien préparés pour l'éducation de petits enfants, le manque du matériel adapté et du programme bien élaboré, de plus on organise qu'un seul niveau pour les enfants d'âges différents au lieu de trois niveaux, etc.
C'est dans cette optique que nous avons voulu étudier si ce peu de structure d'enseignement préscolaire fonctionnelles du milieu rural bénéfique pour l'éducation socio-intellectuelle des enfants.
Notre travail de recherche comprend sept chapitre regroupés end eux grades parties. La première partie dénommée cadre théorique et considérations méthodologiques de la recherche, est faite de quatre chapitres : Elucidation des concepts clés, Généralités sur l'enseignement préscolaire, Importance de l'enseignement préscolaire pour le développement de l'enfant, ainsi que La problématique et démarche méthodologique de la recherche. La deuxième partie concerne la présentation, l'analyse des données et l'interprétation des résultats de l'enquête. Elle est subdivisée en trois chapitres : L'enseignement préscolaire et ses effets sur le développement intellectuel de l'enfant, le rôle joué par l'enseignement préscolaire et l'intégration sociale.
Les résultats de la recherche ont montré que quel que soit l'ancienneté ou le degré d'enseignement des enseignants, la contribution de l'enseignement préscolaire dans l'éducation socio-intellectuelle des enfants est évidente. Donc, les petits enfants en bénéficient des connaissance diverses et nécessaires pour leur vie. Ils y adoptent en même temps des comportements socialement acceptés.