TY  - BOOK
AU  - Ndayiragije Ladislas
AU  - Gatugu Joseph
ED  - Université du Burundi
TI  - Face à l' échec scolaire en Français, revisiter  la pédagogie
PY  - 2015///
CY  - Bujumbura
PB  - Université du Burundi, Institut de Pédagogie Appliquée
KW  - BI-BuBU
KW  - Français (langue)
KW  - Enseignement
KW  - Echec scolaire
KW  - Mémoire
N1  - Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l' obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l' Enseignement Secondaire en français
N2  - Résumé


La langue française en tant que langue enseignée, langue d'enseignement et langue d'administration dans notre pays connaît une baisse incessante et les causes en sont multiples.

Notre travail de recherche a pour objet de montrer la place de la pédagogie dans l'enseignement/ apprentissage. Certaines pédagogie pouvant contribuer à la réussite sont notamment  : la pédagogie des grands groupes, la pédagogie humaniste, la pédagogie Freinet et la pédagogie interactive en tenant compte des nouvelles orientations pédagogiques.

Le rôle de l'enseignant est indéniable pour la réussite ou l'échec. Chaque fois que l'enseignement constate qu'il y a échec, il devrait revoir la façon dont il dispense son cours et adopter d'autres méthodes appropriées.

Cela nous a poussés à formuler notre questionnaire d'enquête que nous avons distribué à nos enquêtés afin de vérifier s'ils adoptent de nouvelles méthodes en cas d'échec. Les résultats nous ont montré que la plupart d'enseignants ne le font pas car ils ignorent les pédagogies nouvelles
ER  -