Avis des professeurs des écoles secondaires : enquête menée dans la DCE Songa, DPE Bururi
/ par Aloys Barambona; dir de cassien Basogomba
. - Bujumbura : Université du Burundi, Institut d'Education Physique et des sports, 2017
. - VIII-46 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en éducation physique et sportive
Résumé,
INTRODUCTION : L'Education physique et Sportive est nécessaire pour toute personne qui veut la pratiquer. Alors, l'école secondaire est une société 'communauté) composée par les enseignants et les enseignés. C'est un endroit où se réalisent pas mal d'activités y compris la pratique d'EPS.
Sa considération varié d'un enseignant à un autre. Cette discipline est programmée comme tant d'autres disciplines mais son enseignements rencontre bien des problèmes dont la demande incessante d'occupation de ses séances, manque de qualification des enseignants en matière d'EPS, manque d'expériences, manque de matériels didactiques,... Donc, l'enseignant n'est pas formé o n'a pas de qualification en la matière.
PROBLEMATIQUE : Dans le présent travail de recherche, nous avons voulu connaître les avis des enseignants des écoles secondaires sur l'enseignement d'EPS dans les écoles et les raisons qui poussent ces enseignants de ces écoles à occuper seulement les séances d'EPS.
METHODE : Après avoir tracé une méthodologie jugée adéquate pour notre recherche de travail qui est le questionnaire écrit, nous avons distribué 90 questionnaires dont 22 n'ont pas été remis par nos enquêtés. Pour ce, nous avons fait l'enquête sur 68 enseignants des écoles secondaires de la DCE Songa, DPE BURURI.
RESULATS : L'analyse de ces résultats rappelle les avis des enseignants des écoles secondaires sur l'enseignement d'EPS et les raisons qui les poussent à occuper le plus souvent les séances d'EPS.
Avec les résultats obtenus, nous demandons au ministère de l'Education ayant l'Enseignement Supérieur dans ses atributions de faire en revue la hausse de la grille horaire du cours d'EPS dans les établissements scolaires, d'engager au minimum un professeur d'EPS qualifié dans chaque établissement scolaire.
CONCLUSION : Selon les résultats obtenus, toutes les deux hypothèses opérationnelles ont été confirmées et de cela, l,hypotèse générale est aussi confirmée.