TY  - BOOK
AU  - Nyanzira,Dominique
AU  - Nizonkiza,Onesphore
AU  - Nduwingoma,Pierre
ED  - Université du Burundi.
TI  - Impact du multilinguisme sur l'Enseignement/Appremntissage du français au 4ème cycle de l'enseignement fondamental: cas de quelques écoles de la DCE Bururi
PY  - 2018///
CY  - Bujumbura
PB  - Université du Burundi, Institut de Pédagogie Appliquée, département de Français
KW  - BI-BuBU
KW  - Français(langue)
KW  - Apprentissage
KW  - Ecole fondamentale
KW  - Multilinguisme
KW  - Bururi(DCE)
KW  - Mémoire
N2  - RESUME,

La langue française occupe une place de choix dans le système éducatif burundais de part sa nature transdisciplinaire :elle est à la fois langue enseigne et langue d'enseignement.
De ce fait,nous voulons chercher les raisons qui font que le niveau des apprenants en français va en baissant.
Notre recherche vise à chercher l'effet produit par l'enseignement multilingue.
Les résultats de notre recherche nous ont montrés que les langues enseignées simultanément un surcharge mentale,l'interférence.
Notre recherche nous a montré également que le multilinguisme provoque la conclusion ou le mélange des langues pendant l'expression orale.
Les résultats de notre enquête font remarquer que l'enfant considère les langues enseignées de façon simultanée comme un fardeau,il lui est difficile d'assimiler l'anglais,le français,le Kirundi et le Kiswahili,il aura une maîtrise dans aucune des ces quatre langues.A cet état  des choses ,nous avons proposé les stratégies pour un enseignement efficace du français face à cette situation multilingue
ER  -