Difficultés sociopédagogiques des élèves des mères célibataires de l'école secondaire : enquête menée en Commune Muhuta
/ par Josias Ndabunganiye ; Pr Herménégilde Rwantabagu, directeur
. - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 2019
. - VIII-75 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Sciences de l'Education.
RESUME,
Dans notre pays,l'enfant est considéré comme la pierre angulaire de tout édifiée familial.Dans le Burundi traditionnel,une femme sécurisée d'être à l'origine de l'extinction de la famille et courait le risque d'être chassée du foyer.Même actuellement une femme stérile,ou même celle qui donne naissance aux enfants tard est sujet à plusieurs accusations comme quoi par exemple,elle aurait fait des avortements pendant sa jeunesse,ou pris des produits chimiques susceptibles de tuer le foetus.Ce fait de ne pas avoir un enfant est perçu selon certains comme une punition infligée par Dieu,suivant le comportement de la jeune fille pendant sa jeunesse. La richesse que nous avons entreprise a porté sur << difficultés socio-pédagogiques des élèves mère-célibataires de l'école secondaire >>. Concernant le premier objectif spécifique qui cherchait à découvrir les difficultés pédagogiques que rencontrent les élèves mères-célibataires et leur impact sur l'apprentissage,nous avons trouvé que ces mère-célibataire rencontrent des difficultés relatives à leurs études.Leurs propos nous ont montré que la maternité pour l'élève engendre des difficultés pédagogiques.Quant au deuxième objectif qui vise à découvrir les difficultés socio-économiques des élèves mère-célibataires et leur impact sur l'apprentissage,certaines de nos enquêtées nous ont confirmé les difficultés liées à l’autofinancement,au manque du moyen de subsistance et du matériel scolaire.Notre recherche a montré que leur impact sur l'apprentissage de ces élèves n'est pas négligeable.Enfin,le dernier objectif spécifique consistant à découvrir les difficultés relationnelles et leur impact psychopédagogique sur la vie des élèves mères-célibataires nous a permis de découvrir que les élèves mère-célibataires ont des difficultés liées aux relations d'abord éducateur-éduqué ensuite aux relations inter-élèves sans oublier l'image de soi qu'elle se font d'elles-mêmes.Il faut signaler aussi qu’elles aiment s'isoler et se tenir loin des autres en se considérant comme différentes des autres et se minimisent. Partant de l'objectif général selon lequel à étudier les difficultés socio-pédagogiques des mère-célibataires qui réintègrent l'école secondaire a été atteint.