TY  - BOOK
AU  - Ngenzebuhoro,Jesus Marie
AU  - Nyandwi,venant
ED  - Univerqsité du Burundi
TI  - Analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la 1ère année sciences post-fondamentale dans le cours de physique : cas du lycée communal de Buhiga
PY  - 2018///
CY  - Bujumbura
PB  - Université du burundi, Isntitut de Pédagogie Appliquée, département de Physique Technologie
KW  - BI-BuBU
KW  - Résultat
KW  - Elève
KW  - 1ère année science post-fondamentale
KW  - Physique.(cours)
KW  - Buhiga(lycée communal)
KW  - Mémoire
N2  - RÉSUME,

Notre travail de mémoire porte sur l'analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves  de la première année science post-fondamentale: Cas du lycée communal Buhinga. 

Premièrement, nous avons fait la comparaison des programmes de l'ancien système des humaines générales ( classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 10ᵉᵐᵉ année ) et de l'école fondamentale (classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 9ᵉᵐᵉ année ) ainsi que les méthodologies appliquées.

Deuxièmement, nous avons dégagé les facteurs influençant les résultats des élèves comme la quantification des enseignants, les relations enseignants-élèves les conditions socio-économiques des enseignants, l'environnement pédagogique des enseignants et des élèves.

Troisièmement, nous avons fait  l'analyse et l'interprétation des résultats d’enquête où nous avons abouti à tirer des conclusions que les élèves ressortissant de l'ancien système des humanités générales possèdent beaucoup de prérequis par rapport à ceux de l'école fondamentale. Nous avons conclu que ceux de l"ancien système réussissent bien dans la classe de 1ere année science post-fondamentale.

Quatrième et afin, nous avons donné des recommandations et des suggestions aux différents acteurs pédagogiques pour pallier à de nombreux problèmes rencontrés afin de promouvoir le cours de physique
ER  -