Matériel didactique et méthode d'enseignement du cours de physique au secondaire en direction communale de l'enseignement de Ntahangwa
/ Crescence Barayavuga ; Alexis Banuza, directeur
. - Bujumbura : Université du Burundi, Institut de pédagogie appliquée, Département de physique-technologie, 2018.
. - IX-66f. ; 30 Cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'enseignement secondaire en physique.
RESUME Le niveau des élèves est actuellement bas dans les sciences en général, et dans la physique en particulier. Il nous est utile de savoir si le cours de physique est bien enseigné en DCE NTAHANGWA. Notre travail s’est borné sur la méthodologie appliquée en classe, les matériels didactiques ainsi que ceux du laboratoire. Nous nous sommes posé la question de savoir comment le cours de physique est enseigné dans la DCE NTAHANGWA. Pour répondre à cette interrogation, nous avons mené une enquête par questionnaire auprès d’un échantillon des élèves et des enseignants de 14 écoles de la DCE NTAHANGWA, dans la classe de la première scientifique A et B ainsi qu’une recherche bibliographique. L’analyse des réponses données par les enseignants et les élèves nous fait remarquer que le cours de physique n’est pas bien enseigné dans la DCE NTAHANGWA. La démarche expérimentale n’est pas non plus utilisée par manque d’enseignants maitrisant cette démarche, peu de laboratoire et l’insuffisance de matériel de laboratoire. La méthode expositive est la plus pratiquée. Tout cela entraine la démotivation des élèves au cours de physique. En définitive, les résultats de notre recherche montrent que la situation actuelle de l’enseignement de la physique en DCE NTAHANGWA n’est pas satisfaisante.