Kamanzi, Emile
Le rôle du conseil Norvegien pour les refugiés dans l'alphabetisations au Burundi : cas de la province de muyinga 2001-2010 / par Emile Kamanzi ; Pascal Niyonizigiye, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Departement d'Histoire, 2012 . - VIII-68 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Histoire.
Option : Sciences Politiques
Résumé
Notre travail est intitulé : LE ROLE DU CONSEIL NORVEGIEN POUR LES REFUGIES DANS L'ALPHABETISATION AU BURUNDI : CAS DE LA PROVINCE DE MUYINGA (2001-2010).
Ledit travail est subdivisé en trois chapitres :
Le premier est intitulé : Aperçu Général sur les Organisations non Gouvernementales (ONG).
Dans ce chapitre, nous avons commencé par définir quelques concepts clés d'ONGs. Dans ce même chapitre, nous avons présenté quelques points communs des ONGs et des obligations de ces dernières.
Le Deuxième Chapitre est intitulé : la non scolarisation et la déscolarisation au Burundi.
C'est dans ce chapitre où on trouve la différence entre ces deux notions. Nous avons aussi expliqué la signification d'analphabétisme qui, pour certaines personnes peuvent le confondre à la déscolarisation et à la non-scolarisation. Notre chaptre s'achève en disant que les résultats attendus ont été en grande partie atteints.
Le Troisième chapitre qui est le dernier s'intitule : la conception du Cosnseil Norvégien pour les réfugiés face à l'éducation non formelle des enfants non scolarisés et déscolarisés. Dans ce dernier chapitre, nous avons montré clairement les oeuvres de la dite ONG en matière d'alphabétisation dans la province de MUYINGA. Nous avons terminé ce chaptitre par présenter certains problèmes liés à l'integration des écoles de ladite ONG dans les écoles primaires publiques.
Notre travail s'achève par des remeciements à l'endroit de ceix qui, de près ou de loi ont contribué à la réalisation de ce travail
Don de l'auteur
372.4
Le rôle du conseil Norvegien pour les refugiés dans l'alphabetisations au Burundi : cas de la province de muyinga 2001-2010 / par Emile Kamanzi ; Pascal Niyonizigiye, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Departement d'Histoire, 2012 . - VIII-68 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Histoire.
Option : Sciences Politiques
Résumé
Notre travail est intitulé : LE ROLE DU CONSEIL NORVEGIEN POUR LES REFUGIES DANS L'ALPHABETISATION AU BURUNDI : CAS DE LA PROVINCE DE MUYINGA (2001-2010).
Ledit travail est subdivisé en trois chapitres :
Le premier est intitulé : Aperçu Général sur les Organisations non Gouvernementales (ONG).
Dans ce chapitre, nous avons commencé par définir quelques concepts clés d'ONGs. Dans ce même chapitre, nous avons présenté quelques points communs des ONGs et des obligations de ces dernières.
Le Deuxième Chapitre est intitulé : la non scolarisation et la déscolarisation au Burundi.
C'est dans ce chapitre où on trouve la différence entre ces deux notions. Nous avons aussi expliqué la signification d'analphabétisme qui, pour certaines personnes peuvent le confondre à la déscolarisation et à la non-scolarisation. Notre chaptre s'achève en disant que les résultats attendus ont été en grande partie atteints.
Le Troisième chapitre qui est le dernier s'intitule : la conception du Cosnseil Norvégien pour les réfugiés face à l'éducation non formelle des enfants non scolarisés et déscolarisés. Dans ce dernier chapitre, nous avons montré clairement les oeuvres de la dite ONG en matière d'alphabétisation dans la province de MUYINGA. Nous avons terminé ce chaptitre par présenter certains problèmes liés à l'integration des écoles de ladite ONG dans les écoles primaires publiques.
Notre travail s'achève par des remeciements à l'endroit de ceix qui, de près ou de loi ont contribué à la réalisation de ce travail
Don de l'auteur
372.4