| 000 -GUIDE |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
04036nam a22003737a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20180122145205.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
170606b2017 bd ||||fr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20170606121729.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
372.880.20 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Nizonkiza, Apollinaire |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
Difficultés rencontrés par les élèves de l'école secondaire du milieu rural dans l'apprentissage des langues étrangères |
| Reste du titre |
cas de l'Anglais : étude menée dans la Direction Communale de l'Enseignement de Bururi |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Apollinaire Nizonkiza ; Pr Herménégilde Rwantabagu, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VIII-79 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Documents précisés |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
Résumé,<br/><br/>Dans notre recherche, nous avons voulu découvrir les difficultés que rencontrent les élèves des écoles secondaires du milieu rural dans l'apprentissage des langues étrangères plus particulièrement de la langue Anglaise.<br/><br/><br/>Le travail est rédigé en sept chapitres regroupés en deux parties essentielles. La première partie dénommée " Cadre théorique et considérations méthodologiques" regroupent : élucidation des concepts-clés, enseignement de l'Anglais dans le système d'enseignement burundais, conditions d'apprentissage des élèves du milieu rural ainsi que la problématique et la démarche méthodologique. Nous avons formulé l'hypothèse générale suivante : " Les élèves des écoles secondaire du milieu rural rencontreraient les m^mes difficultés en matière d'apprentissage de l'Anglais. Nous avons ensuite défini méthodologie de travail sur un échantillon de 90 élèves apprenants dans les quatre écoles de la Direction Communale de l'Enseignement de Bururi.<br/><br/>Les données recueillies ont été analysées quantitativement en recourant au test de Khi-carré. Nous avons présenté et interprété les résultats dans la deuxième partie en les regroupant autour de trois thèmes : Difficultés liées aux matériels pédagogiques et conditions d'apprentissage de l'Anglais, difficultés liées au personnel enseignant et difficultés liées au milieu d'apprentissage de l'Anglais. Les résultats de l'enquête ont montré que la première hypothèse spécifique selon laquelle " les élèves dont les écoles se trouvent en milieu rural éprouveraient plus de difficultés que ceux des écoles situées en milieu semi-urbain" a été confirmée car il existe une différence des difficultés selon le milieu dans lequel est implanté l'école dans l'apprentissage de l'Anglais. Quant à la deuxième hypothèse spécifique selon laquelle " les élèves des écoles à système d'internat auraient moins mois de difficultés que les élèves des écoles à système d'externat sans l'apprentissage de l'Anglais" elle a été aussi confirmée. Enfin, l'hypothèse générale de départ selon laquelle "les élèves des écoles secondaires du milieu rural rencontreraient les mêmes difficultés en matière d'apprentissage de l'Anglais " a été confirmée. En vue d'améliorer la situation, des suggestions ont été adressées à différents partenaires intéressés.<br/><br/> |
| 600 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 610 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 611 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE RÉUNION |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 648 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERME CHRONOLOGIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Anglais (Langue) |
| Subdivision générale |
Apprentissage |
| -- |
Difficultés |
| -- |
Elève |
| -- |
Ecole secondaire |
| Subdivision géographique |
Milieu rural |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Langue étrangère |
| Subdivision générale |
Apprentissage |
| -- |
Difficultés |
| -- |
Elève |
| -- |
Ecole secondaire |
| Subdivision géographique |
Milieu rural |
| 651 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM GÉOGRAPHIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 654 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERMES À FACETTES |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 662 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM HIÉRARCHIQUE DE LIEU |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 690 ## - VEDETTE MATIÈRE LOCALE --VEDETTE (OCLC, RLIN) |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Rwantabagu, Herménégilde |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
|
| Type d item koha |
Memoire |