| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
03255nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20180712093659.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
180214b2017 bd ||||fr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20180214090127.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
371.55 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Kwizera, Jeanine |
| 245 13 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
La perception de la fonction éducative des punitions corporelles chez un parent instruit |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Jeanine Kwizera ; Prof. Léandre Simbananiye, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VII-96 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Documents précisés |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Diplôme de licence en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
Dans la société burundaise,les punitions corporelles sont infligées aux enfants depuis longtemps et dès le bas âge.Au cours de leur croissance,la majorité des enfants subissent des punitions physiques au nom de l'éducation et l'usage de la bastonnade pour punir un enfant apparait comme une pratique normale reconnue par la société.Bien que cette pratique punitive ait libre cours dans la société burundaise,certains éducateurs dénoncent la nocivité et inefficacité des punitions physiques exercées aux enfants et voient à travers ces dernières un moyen que nombre d'adultes ont adopté pour se décharger de la violence qu'ils ont subie dans leur jeune âge. Ainsi, nous avons décidé de mener une étude pour découvrir comment un parent instruit au Burundi perçoit la fonction éducative des punitions corporelles sur la base des objectifs que nous nous sommes fixés.<br/><br/>Concernant le premier objectif spécifique qui visait à découvrir la valeur éducative qu’un parent instruit accorde aux punitions corporelles, nous avons remarqué que certains enquêtés soutiennent que les punitions physiques occupent une place de choix dans la transmission d'une bonne éducation aux enfants alors que d'autres disent qu'elles sont nocives et inefficaces.<br/><br/>A propos du second objectif qui consistait à décéler les conséquences des punitions physiques sur l'éducation des enfants, certains parents soutiennent qu'un enfant puni devient courtois et obéissants tandis que les corporelles rendent les enfants violents.<br/><br/>S'agissant du dernier objectif de dégager la perception du parent instruit à l'égard des courants de pensées prônant l'abolition des punitions corporelles en matières d'éducation des enfants, nous avons trouvé que certains estiment que les punitions corporelles sont nuisibles à la santé des éduqués et que la suppression de la bastonnade n'entraînerait pas de changement dans l'éducation.D'autres parents disent que la suppression des punitions physiques porterait préjudice à l'éducation et conduirait le monde dans le chaos. |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
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| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Punition corporelle |
| Subdivision générale |
Fonction éducative |
| -- |
Perception |
| -- |
Parent instruit |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Simbananiye, Léandre |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
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| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |