Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Sciences de l'Education.

Résumé

La qualité de l'enseignement se définit comme une mesure par laquelle les indices, la pratique et le renforcement de l'apprentissage répondent aux besoins de l'élève. Elle est liée à l'adéquation ou à la pertinence d'objets ou de processus par rapport aux buts auxquels ils étaient destinés. Elle doit nécessairement être mesurée par une évaluation du niveau d'apprentissage et une amélioration des performances scolaires qui se traduisent dans les résultats obtenus par les élèves à travers les tests, les examens et les concours.

La question de la baisse du niveau intellectuel des élèves est devenue un problème criant et elle nécessite de conjuguer les efforts pour la diagnostiquer, du moins en ce qui concerne les causes en jeu. Quant à nous, dans l'"analyse de la qualité de l'enseignement secondaire en province de Muramvya", nous visions à comprendre le niveau d'influence de certains facteurs jugés pertinents sur la qualité de l'enseignement secondaire.

En entreprenant le travail, nous voulions analyser les facteurs déterminant la performance scolaire des élèves de fin du cycle secondaire. Nous avons considéré qu'une multiplicité de facteurs étroitement liés influence la qualité de l'enseignement secondaire. Notre échantillon était représenté par 289 élèves de la section Lettres Modernes des écoles de la DPE de Muramvya, ayant fait l'Examen d'Etat de l'année scolaire 2011-2012.

Après l'analyse des résultats, nous pouvons conclure qu'il importe de procéder à la formation continue et adaptée des enseignants, et de répartir à part égale les manuels scolaires disponibles entre les écoles secondaires gérées par l'Etat de la DPE de Muramvya.