Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

Résumé

Sur le plan administratif, le système éducatif résulte de plusieurs réformes pour dire qu'il doit s'organiser autrement selon les époques. Ainsi, le secteur d'éducation est contrôlé à haut niveau par le ministère en charge en collaboration avec les différentes directions telles que le montre l'organigramme du Ministère de l'Enseignement de Base et Secondaire, Enseignement des Métiers de la Formation Professionnelle et Alphabétisation.

Avant l'instauration des DPE, l'administration centrale dans ce secteur avait une main directement mise aux écoles. La situation a changé dès sa création des DPE où ce ne sont que ceux-ci qui étaient chargés de toutes les activités scolaires menées sur le territoire de la province. Les réalités actuelles de l'école en général et les besoins des directeurs d'EP en particulier nous ont poussé de faire une étude de recherche sur l'image qu'ont les directeurs d'EP face au rôle de leur nouvelle autorité au niveau communal en matière d'enseignement, c'est-à-dire le DCE.

Les résultats de la recherche ont montré qu'en général les directeurs d'EP ont une image positive face au rôle du DCE. Signalons en outre que l'ancienneté et le niveau de formation de ces directeurs d'EP n'ont joué aucun rôle dans la façon de percevoir le rôle du DCE. Enfin, la généralisation des données recueillies et la fréquence d'apparition de la réponse à la même question au cours de notre étude ont été très significatives.