Régime de convention catholique dans l' Enseignement secondaire au Burundi
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Université du Burundi
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Faculté des Lettres et Sciences humaines
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 373.5 KUB.R (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000157111 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l' obtention du grade de Licencié en Histoire
Résumé
Le régime de convention catholique n'est pas un phénomène récent au Burundi, il date de la période coloniale. La signature de la première convention matière de l'éducation entre le Saint-Siège et le roi belge Léopold II a eu lieu en 1906. C'est cette convention qui va être appliquée au Ruanda-Urundi à partir de 1920. Cette volonté de collaboration entre l'Eglise catholique et l'Etat a perduré jusqu'à nos jours. La récente convention entre l'Etat burundais et le Vatican a été ratifiée en 2011. Par conséquent il y a eu des écoles officielles qui sont entrées sous l'autorité des écoles sous convention catholique, de même que de nouvelles écoles sous convention ont été créées.
A travers cette étude, nous avons voulu analyser les effets du régime de convention catholique sur l'enseignement des écoles secondaires de la ville de Gitega. Avant de parler de ces écoles proprement dites, nous avons d'abord montré l'origine de l'implication de l'Eglise catholique dans l'enseignement, en insistant sur le cas du Burundi.
A travers la crise burundaise de 1972, nous avons montré l'implication des hommes et femmes d'église dans la protection des élèves et enseignants contre la barbarie du régime de l'époque. Bien encore, nous avons constaté une différence dans la gestion des événements de 1972. La même différence se remarque dans l'éducation et s'observe au niveau des conditions de vie des élèves au sein même de ces établissements, qui sont relativement bonnes.
Enfin, 85 % des 40 délégués interrogés saluent l'action de l'église catholique. Ces élèves affirment qu'ils préfèrent étudier dans les écoles sous convention, où les conditions de vie ainsi que l'encadrement pédagogique semblent meilleurs comparativement aux écoles publiques laïques.
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