Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Education Physique et Sportive

Résumé

L'éducation des élèves vivant avec handicap dans les écoles secondaires ordinaires reste une problématique à laquelle il faut trouver une solution durable pour que ces derniers se sentent inclus dans l'enseignement ordinaire comme tant d'autres élèves valides.

L'enseignement du cours d'éducation physique et sportive à l'égard des élèves vivant handicap doit tenir compte de leur état et capacité physique et par la suite se concrétiser par une meilleure prise en charge scolaire de ces derniers afin d'assurer une éducation inclusive.

En outre, les études déjà menées dans ce secteur s'intéressaient à l'encadrement des élèves vivant avec handicap dans les associations des personnes handicapées et dans les centres spécialisés comme le Saint Kizito, etc.

Toutefois, il est évident qu'au niveau de l'Enseignement de l'Education Physique et Sportive, à son niveau de pratique sportive ; rien ne peut échapper à un élève vivant avec handicap moteur s'il est bien encadré c'est-à-dire soumis à des structures sportives adaptées.

Ainsi, notre objectif est d'améliorer la scolarisation de ces derniers dans les écoles ordinaires pour qu'ils ne soient pas toujours délaissés et contraints à fréquenter les centres dits spécialisés.

Notre travail de recherche s'articule respectivement sur trois chapitres à savoir :

Revue de la littérature ;
Considérations méthodologiques ;
Analyse et interprétation des résultats.

On précise que l'enquête a ciblé six écoles de la Province de Ruyigi et 14 écoles de la Mairie de Bujumbura.