Travail de fin d'études présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licenciée en Education Physique et Sportive.

Résumé

Ce travail nous a été inspiré par la vue des personnes handicapées dont la vie semblait assez dure. Etant éducateur physique, nous nous sommes demandées comment nous pouvons aider ces personnes vulnérables à l'amélioration de leur vie à travers les connaissances acquises au cours de notre formation à l'IEPS.

Nous avons choisi la danse comme outil d'évaluation car sa technique s'appuie sur des éléments fondamentaux qui sont indispensable dans la vie d'une personne à savoir : la gestion de l'espace, la maitrise de la respiration, la maitrise du centre de gravité et de l'équilibre. C'est dans ce cadre que nous avons effectué un travail de recherche intitulé « Contribution de la pratique de la danse à l'amélioration de la vie des personnes handicapées mentales. Une étude menée auprès des autistes du Centre Akamuri de Jabe en Mairie de Bujumbura ».

Notre objectif était de contribuer à l'amélioration de la vie des personnes handicapées mentales en particulier les personnes autistes à travers l'activité dansée. Nous avons procédé par la méthode d'observation suivie d'un test, les matériels utilisés pour recueillir les données en dehors et pendant l'activité dansée sont les suivants : enregistreur vidéo, bloc-note, stylo, appareil photo, radio, télévision.

Les résultats trouvés montrent une amélioration de la vie des personnes handicapées mentales notamment au niveau physique, psychologique et social. Ce qui nous a permis de confirmer notre hypothèse qui est : « la pratique de la danse contribuerait à l'amélioration de la vie d'une personne vivant avec un handicap mental, en particulier avec autisme. Cette contribution toucherait notamment l'amélioration physique, psychologique et sociale ». Nous terminons notre travail par quelques suggestions.

Mots clés : Handicap, Education Physique, Autisme, psychosocial, danse.