Influence du Directeur Communal de l'Enseignement sur le taux de réussite des élèves finalistes des humanités générales à l'Examen d'Etat
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | R.371.212.7 CIZ. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000142032 | |
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Memoire
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Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 371.212.7 CIZ. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000125158 |
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Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Sciences de l'Education.
Résumé,
Au Burundi, l'activité éducative a été considérée comme élément moteur pour le développement du pays. C'est pour cette raison qu'elle doit être priorisée dans ses préoccupations. Nul n'ignore l'importance considérable attribuée à l'école pur sa participation dans l'essor du pays. En effet, l'organisation du système éducatif au Burundi se recherche depuis l'indépendance jusqu'à nos jours. Actuellement, parmi les modifications observées au sein du système éducatif au Burundi, il y a eu création des directions communales de l'enseignement pour assurer la gestion de l'éducation dans ses aspects pédagogique et administratif.
Dans notre recherche, nous avons voulu savoir l'influence du directeur communal de l'enseignement sur le taux de réussite des élèves finalistes à l'Examen d'Etat. Nous avons comparé les taux de réussite des élèves finalistes des humanités générales à l'Examen d'Etat, la période d'avant et celle d'après la mise en place des directeurs communaux de l'enseignement. Après avoir présenté, analysé les données et interprété les résultats de l'enquête, ces derniers nous ont montré que la mise en place des directeurs communaux de l'enseignement n'a pas contribué à améliorer le taux de réussite des élèves finaliste des humanités générales à l'Examen d'Etat puisque les résultats des élèves semblent meilleurs avant la création des directions communales de l'enseignement.
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