Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Sciences de l'Education.

RESUME,

L'éducation est fonction de la société .Cette dernière met en place une politique éducative selon le profil de l'homme qu'elle veut former et selon les réalités sociales en présence .Au Burundi,les instances habilitées ont mis en place une politique éducative consistant à la combinaison de la note de l'examen d'Etat de celle de l'examen de classe pour les élèves finalistes qui entrent à l'enseignement supérieur .Les enseignants des humanités publiques ou privées,qui sont les acteurs clés de l'éducation,pourraient avoir une certaine perception différente face à cette nouvelle politique éducative.

En effet,en choisissant notre sujet d'étude,nous avions l'hypothèse générale qui cherchait à vérifier si les enseignants des classes à Test des humanités auraient une perception défavorable face à la politique de combinaison de la note de l'examen de classe et celle de l'examen d'Etat.
Après avoir mené l'enquête,cette hypothèse générale a été confirmée.La majorité des enseignants interrogés ont affirmé que cette politique entraîne la régression et la perte de la qualité de l'enseignement du fait que les élèves avancent sans subir la compétition sélective.
Cette situation engendrera plus tard des cadres qui ne sont pas compétents à cause de la défaillance opérée dans l'avancement de l'enseignement secondaire à celui universitaire .Cette situation engendrera plus tard des cadres qui ne sont pas compétents à cause de la défaillance opérée dans l'avancement de l'enseignement secondaire à celui universitaire.
D'où ,le sous -développement sera observé dans le pays surtout dans divers domaines qui manqueront des travailleurs adéquats capables de promouvoir le développement.