Thèse présentée et soutenue publiquement en vue de l'obtention du grade de Docteur en Médecine

BUT:Notre étude avait pour objectif spécifique d'évaluer le niveau des connaissances des élèves sur l'hépatite B,les attitudes et les pratiques à risque de transmission pour l'hépatite B afin de proposer des recommandations en conséquences.

MATÉRIELS ET MÉTHODES: Il s'agit d'une étude transversale descriptive portant sur 469 élèves.L'enquête a été réalisée sur 5 jours et le recueil des paramètres étudiés a été fait au moyen d'un questionnaire auto-administré;l'analyse des données a été faite au moyen du logiciel Epi Info 7.2.2.6.

RÉSULTATS: Sur un total de 469 élèves présents le jour de l'enquête,452 élèves ont accepté de participer,soit un taux de participation de 96,37%. Leur moyenne d'âge était de 20,37 ans avec des extrêmes de 16 et 27 ans;la sex-ratio était de 1,16 en faveur du sexe féminin.
Le niveau des connaissances des élèves sur l'HBV étaient insuffisant chez 44,7%,mauvais chez 21,9% avec une note moyenne de 39,54% et des connaissances insuffisantes sur l'HBV dans ses différents aspects.
L'école représentait la principale source d'information avec 65,5%. La majorité des élèves pensait que,le tatouage (78,3%) et le piercing (76,1%) ne sont pas à risque de transmission de l'HBV.90% d'élèves souhaitaient avoir plus d'informations sur l'HBV. Les pratiques à risques rencontrées étaient:les rapports sexuels non protégés (42%),rapports sexuels avec des partenaires multiples (54,3%);tatouages (15%),piercing (30,3%),6% des enquêtés étaient vaccinés et 21,5% avaient une personne atteinte par l'HBV dans leurs ménages.

CONCLUSION:le niveau des connaissances des élèves sur l'HBV était insuffisant.La révision du programme sur l'HBV en ses objectifs en vue d'améliorer le niveau de connaissances des élèves influencerait leurs pratiques responsables.

MOTS CLÉS: connaissances,attitudes,pratiques,hépatites B,élèves,Bujumbura.