Enseignement-apprentissage du français à l'école fondamentale : problèmes rencontrés par les enseignants non qualifiés pour l’enseignement du français en 7ème année de l'école fondamentale cas de la Direction Communale de l'Enseignement de Bubanza
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
Memoire
|
Bibliothèque Centrale | 372.880.40 MUR. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000146474 | |
|
Memoire
|
Bibliothèque Centrale | 372.880.40 MUR. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000146481 |
Close shelf browser
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en pédagogie Appliquée,Agrégé de l'enseignement secondaire en français.
Résumé,
Dans la société burundaise, le français occupe une place prépondérante : c'est une langue enseigné, langue d'enseignement, langue officielle et langue de la diplomatie. Son enseignement exige des ensignants qualifiés.
Au cours de notre travail de recherche, il était question de relever les problèmes rencontrés par les enseignants n'ayant pas de qualification pour l'enseignement du français en 7ème année de l'école fondamentale.
Pour y arriver, il s'est avéré indispensable de formuler des hypothèses. Notre point de départ est que les enseignants non qualifiés dans l'enseignement du français utiliseraient des méthodes et des techniques non adéquates pendant le cours de français.
Ce travail de recherche a été mené auprès des enseignants non qualifiés de la DCE BUBANZA.
Pour vérifier les hypothèses, d'une part l'hypothèse générale formulée ainsi "les enseignants non qualifiés dans l'enseignement du français utiliseraient des méthodes non adéquates pendant le cours de français" et d'autre part les hypothèses spécifiques, nous avons approché les enseignants ciblés en utilisant le questionnaire écrit.
Les résultats de l'enquête prouvent à suffisance que les obectifs ont été atteints et les hypothèses vérifiées. Le constat est que les enseignznts non qualifiés utilisent des méthodes et des techniques non adéquates pendant le cours de français.
There are no comments on this title.