Impact du multilinguisme sur l'Enseignement/Appremntissage du français au 4ème cycle de l'enseignement fondamental cas de quelques écoles de la DCE Bururi
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.40 NYA (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000499747 | |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.40 NYA (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000499778 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l' enseignement secondaire en français
RESUME,
La langue française occupe une place de choix dans le système éducatif burundais de part sa nature transdisciplinaire :elle est à la fois langue enseigne et langue d'enseignement.
De ce fait,nous voulons chercher les raisons qui font que le niveau des apprenants en français va en baissant.
Notre recherche vise à chercher l'effet produit par l'enseignement multilingue.
Les résultats de notre recherche nous ont montrés que les langues enseignées simultanément un surcharge mentale,l'interférence.
Notre recherche nous a montré également que le multilinguisme provoque la conclusion ou le mélange des langues pendant l'expression orale.
Les résultats de notre enquête font remarquer que l'enfant considère les langues enseignées de façon simultanée comme un fardeau,il lui est difficile d'assimiler l'anglais,le français,le Kirundi et le Kiswahili,il aura une maîtrise dans aucune des ces quatre langues.A cet état des choses ,nous avons proposé les stratégies pour un enseignement efficace du français face à cette situation multilingue.
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