La situation de l'oral dans l'enseignement du français en 2ème langues cas des écoles des DCEN Mukaza et Ntahangwa
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | R.372.880.40 MIS.2021 (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000322021 |
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Mémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du diplôme de Master en didactique de français langue étrangère
Résumé
Cette recherche qui s’intéresse de la situation de l’oral dans l’enseignement du français à
l’école post fondamentale au Burundi avait pour objectif d’identifier les causes du faible
niveau des élèves sur le plan de l’expression orale en français et de réfléchir à des moyens qui
pourraient le relever.
Les résultats d’une enquête que nous avons menée dans quelques établissements scolaires des
communes MUKAZA et NTAHANGWA en Mairie de Bujumbura ont permis de constater
que les activités favorisant l’oral, qui sont prévues dans les programmes scolaires, ne sont pas
en général pratiquées en classe, ce qui explique donc ce faible niveau des élèves au niveau de
l’expression orale.
Etant donné que les enseignants interrogés dans le cadre de cette enquête ont indiqué dans
leur majorité qu’ils ne savent pas comment s’y prendre pour enseigner l’oral en classe,
quelques recommandations ont été proposées ici.
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