Mémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du diplôme de master en didactique du français langue étrangère

Résumé,

Dans le présent travail, la problématique de notre recherche est la non maitrise de l'expression orale en français des lauréats du cycle 4 de l'ECOFO ce qui nous a pussé à s'interroger sur le contenu des manuels utilisés en 9ème ECOFO . L'objectif est d'analyser les contenu d'enseignement des leçons d'expression orale dans les manuels de fançais de la 9ème ECOFO. Au cours de notre recherche, nous avons vérifié les hypothèses suivantes : les manuels de la 9ème seraient mal organisés en contenus d'enseignements/apprentissage , les manuels de la 9ème ECOFO comporteraient des leçcons ou des exercices d'expression orale insuffisants pour entrainer les apprenants à s'exprimer aisément en français , les manuels de français de la 9ème ECOFO , ne seraient pas adaptés au niveau des apprenants de cette classe en expression orale. Le matériel didactique autre que le manuel serait insuffisant voire indisponible pour bien enseigner l'expression orale en Français.

Notre étude a été faite sur l'analyse des manuels de la 9ème ECOFO et plus particulièrement l'analyse des contenus d'enseignement/apprentissage de l'expression orale en français. Ainsi, la méthode que nous avons utilisée est l'analyse documentaire. Pour bien analyser ces documents que sont les manuels de la 9ème ECOFO? nous nous sommes servi d'une grille d'analyse comme outils de recherche. Après notre analyse de ces contenus, nous avons constaté que les leçons d'expression orale sont en quantité insuffisante. L'analyse montre aussi que les sujets présentés sont à la hauteur du niveau des apprenants et les démarches préconisées dans ces manuels pour l'enseignement de cette compétence sont inappropriéés du point de vue des sujets présentés

MOTS CLES : Contenus d'enseignement/apprentissage, Enseignement, Expression orale, manuel.