L'enseignement de la grammaire selon l'approche communicative dans les classes de 10 ème
Published by : Université du Burundi, Institut de Pédagogie Appliquée, département de français (Bujumbura) Physical details: IX-86 f. 30 cm.
|
Français (Langue)
--
Grammaire
--
Approche communicative
--
Enseignement
--
Classe de 10 ème
--
Muyinga (Province)
|
Mémoire
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
Memoire
|
Bibliothèque Centrale | 372.880.45 NSH. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000238391 |
Dans l'enseignement du français, la grammaire occupe une place importante pour que l'élève s'exprime correctement à l'écrit et à l'oral. Pour développer harmonieusement les compétences communicatives, la méthodologie nouvelle dite approche communicative a été mise en place.
Dans le cas du Burundi, cette démarche n'est pas encore utilisée parce que les programmes ne sont pas encore adaptés au contexte actuel. Notre travail de recherche s'est donc intéressé à l'utilisation de l'approche communicative lors de l'enseignement de la grammaire. Ainsi, nous avons eu recours à une enquête dans les DPE de Bujumbura-mairie et Muyinga.
L'approche a consisté à l'analyse du degré de maîtrise et de l'utilisation de l'approche communicative par les enseignants. Les données collectées auprès de ces enseignants nous ont conduits à conclure à une méconnaissance et à une non utilisation de l'approche communicative dans l'enseignement/ apprentissage de la grammaire.
Dans la conclusion générale, nous proposons des innovations qui pourraient contribuer à l'amélioration de l'enseignement du français. Ainsi, en utilisant l'approche communicative on permet à l'apprenant de s'approprier à une compétence de communication.
There are no comments on this title.