Ngenzebuhoro, Jesus Marie
Analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la 1ère année sciences post-fondamentale dans le cours de physique : cas du lycée communal de Buhiga / par Jésus Marie Ngenzebuhoro; Mr. Nyandwi venant, Directeur . - Bujumbura : Université du burundi, Isntitut de Pédagogie Appliquée, département de Physique Technologie, 2018 . - X-77 f. ; 30 cm.
RÉSUME,
Notre travail de mémoire porte sur l'analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la première année science post-fondamentale: Cas du lycée communal Buhinga.
Premièrement, nous avons fait la comparaison des programmes de l'ancien système des humaines générales ( classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 10ᵉᵐᵉ année ) et de l'école fondamentale (classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 9ᵉᵐᵉ année ) ainsi que les méthodologies appliquées.
Deuxièmement, nous avons dégagé les facteurs influençant les résultats des élèves comme la quantification des enseignants, les relations enseignants-élèves les conditions socio-économiques des enseignants, l'environnement pédagogique des enseignants et des élèves.
Troisièmement, nous avons fait l'analyse et l'interprétation des résultats d’enquête où nous avons abouti à tirer des conclusions que les élèves ressortissant de l'ancien système des humanités générales possèdent beaucoup de prérequis par rapport à ceux de l'école fondamentale. Nous avons conclu que ceux de l"ancien système réussissent bien dans la classe de 1ere année science post-fondamentale.
Quatrième et afin, nous avons donné des recommandations et des suggestions aux différents acteurs pédagogiques pour pallier à de nombreux problèmes rencontrés afin de promouvoir le cours de physique.
Don de l'auteur
372.853.
Analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la 1ère année sciences post-fondamentale dans le cours de physique : cas du lycée communal de Buhiga / par Jésus Marie Ngenzebuhoro; Mr. Nyandwi venant, Directeur . - Bujumbura : Université du burundi, Isntitut de Pédagogie Appliquée, département de Physique Technologie, 2018 . - X-77 f. ; 30 cm.
RÉSUME,
Notre travail de mémoire porte sur l'analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la première année science post-fondamentale: Cas du lycée communal Buhinga.
Premièrement, nous avons fait la comparaison des programmes de l'ancien système des humaines générales ( classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 10ᵉᵐᵉ année ) et de l'école fondamentale (classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 9ᵉᵐᵉ année ) ainsi que les méthodologies appliquées.
Deuxièmement, nous avons dégagé les facteurs influençant les résultats des élèves comme la quantification des enseignants, les relations enseignants-élèves les conditions socio-économiques des enseignants, l'environnement pédagogique des enseignants et des élèves.
Troisièmement, nous avons fait l'analyse et l'interprétation des résultats d’enquête où nous avons abouti à tirer des conclusions que les élèves ressortissant de l'ancien système des humanités générales possèdent beaucoup de prérequis par rapport à ceux de l'école fondamentale. Nous avons conclu que ceux de l"ancien système réussissent bien dans la classe de 1ere année science post-fondamentale.
Quatrième et afin, nous avons donné des recommandations et des suggestions aux différents acteurs pédagogiques pour pallier à de nombreux problèmes rencontrés afin de promouvoir le cours de physique.
Don de l'auteur
372.853.