| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
03140nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20200603151132.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
200325b2018 bd ||||fr|||| 000 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20200325112054.0 |
| Nom catalographe |
Godeberthe Nsengimana |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
372.880.40 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Mutabazi, Olivier Paul |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
Impact de l'évaluation formative dans l'enseignement/apprentissage du français |
| Reste du titre |
étude menée auprès des enseignants de français de la 9ème année daans la DCE Ntahangwa |
| Mention de responsabilité, etc. |
Olivier Paul Mutabazi et Jean Claude Ndayishimiye; Gervais Habonimana, Directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Institut de Pédagogie Appliquée, département de français |
| Date of publication, distribution, etc |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VIII-73 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 502 ## - NOTE DE THÈSE OU MÉMOIRE |
|---|
| Numéro de liaison de zone et de séquence |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement secondaire en Français |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
RÉSUME,<br/><br/>Le présent travail intitulé ' Impact de l'évaluation formative dans l'enseignement / apprentissage du français : Étude menée auprès des enseignants de français de 9ᵉᵐᵉ année dans le DCE NTAHANGWA" porte sur l'évaluation formative et celle-ci est d'une importance capitale dans l'enseignement/ apprentissage une fois pratiquée. Les enseignants qui ne la pratique pas ont des problèmes parce qu'ils ne peuvent pas détecter là où résident les lacunes des apprenants. Nous avons d'abord pensé qu'il y a des enseignants qui ne donnent pas l'évaluation formative alors qu'ils devraient le faire. <br/><br/>Ensuite, nous avons voulu savoir si les enseignants savent l'importance de l'évaluation formative. Pour trouver des réponse à ces questions, nous avons donné le questionnaire écrit à nos enquêtés et nous avons fait une observation directe de classe. Dans ceux-ci, nous avons demandé aux enseignants le but de l'évaluation formative et nous avons observé les problèmes des enseignants de 9ᵉᵐᵉ année en rapport avec l"évaluation formative.<br/>les résultants ont montré que les enseignants savent l'importance de l'évaluation formative mais sa mise en pratique est ignorées. Lors de l'observation,nous avons constaté que parmi les causes principales de la non pratique de l'évaluation formative c'est l'effectif élèves mais aussi le programme qui est vaste. Enfin, nous avons remarque que l'évaluation formative a un impact positif tant pour les apprenants que pour les enseignants. Aux apprenants, ils en tirent profit car ils auront l'occasion de renforcer et d"améliorer leurs apprentissages et aux enseignants, ils auront l'occasion de détecter les lacunes et de passer à la remédiation. |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
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| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français(langue). |
| Subdivision générale |
Enseignement/Apprentissage. |
| -- |
Evaluation. |
| -- |
Enseignant(fançais). |
| Subdivision géographique |
Ntahangwa(DCE). |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom d'auteur |
Ndayishimiye, Jean claude |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Habonimana, Gervais |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Institut de Pédagogie Appliquée, département de Français |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
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| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |