L'objectif de notre recherche était de vérifier pourquoi il y a l'écart de réussite entre les établissements publics et privés au Test National de 10ème en Français.

C'est dans cette optique que nous avons posé une hypothèse générale comme suit :les élèves des établissements publics réussissent mieux par rapport à ceux des établissements privés. Dans l'hypothèse opérationnelle, nous avons essayé de montrer les facteurs qui peuvent influencer la réussite ou l'échec de ces élèves dans les différentes évaluations.

Pour vérifier nos hypothèse, nous avons utilisé comme outils de recherche l'analyse documentaire et l'enquête par questionnaire. C'est à partir de l'analyse documentaire que nous avons pu découvrir que les établissements publics obtiennent beaucoup de points au Test National de 10ème par rapport aux établissements privés. Cela a été constaté dans les rapports fournis par le Ministère ayant l'éducation dans ses attributions via le bureau des évaluations pour les promotions suivante : 2005, les établissements publics ont obtenu une moyenne de 36,73 % tandis que les établissements privé ont obtenu 41,78 % , les établissements publics ont eu une moyenne de 34.15 % tandis que les établissements privés ont eu une moyenne de 22.12% ; 2011, les établissements publics ont reçu une moyenne de 38.58 % contre 24.07 % pour les établissements privés ; 2012, les établissements publics ont eu une moyenne de 49.58 % contre 33.99 % pour les établissements privés.

Ce constat nous a amené à faire une enquête par questionnaire auprès de quelques enseignants de Français en classe de 10 ème en Mairie de Bujumbura.

Nous avons trouvé que certains enseignants font face à des problèmes divers. Ces derniers font qu'il y ait échec des élèves dans les différents établissements surtout les établissements privés.

Pour clore notre travail, quelques suggestions ont été émises à l'endroit des enseignants, des Directeurs, des Préfets et du Gouvernement.