Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

Résumé

Le phénomène de grossesses non désirées en milieu scolaire devient de plus en plus un fléau qui handicape le système éducatif burundais, en général et l'éducation des filles, en particulier. Enceintes, les jeunes filles sont obligées d'interrompre les études, soit par pression des autorités scolaires, soit qu'elles se trouvent elles-mêmes incapables de continuer leur scolarité. Dans notre travail, nous trouvons que la maternité à l'école primaire est une situation problème pour la famille et pour la jeune fille concernée. Celle-ci devient prématurément mère. Est-ce que la jeune fille de l'école primaire est capable d'assurer la responsabilité de mère étant encore jeune? Comment conçoit-elle son avenir? Dans ce travail, il est question de savoir les difficultés psychosociales et socioéconomiques qu'elle rencontre avec son enfant.

Notre travail est constitué de dix chapitres regroupés en deux parties. La première partie concernant le cadre théorique et considérations méthodologiques regroupe l'élucidation des termes-clés, les généralités sur l'éducation traditionnelle et moderne au Burundi, les facteurs et conséquences du phénomène de grossesses en cours de scolarité primaire, les violences et les agressions sexuelles en milieu primaire, le cadre problématique et méthodologique. La problématique posée a fait ressortir l'objectif général libellé ainsi : "Etudier les difficultés psychosociales et socioéconomiques rencontrées par les ex-écolières mères célibataires". Le travail a porté sur dix cas choisis dans la commune BUTAGANZWA, en Province KAYANZA.

La deuxième partie de notre travail a été consacrée à la présentation des cas, analyse des données et l'interprétation des résultats de recherche. A travers cette partie, nous avons regroupé les données en cinq chapitres, à savoir : Présentation des cas, les difficultés psychosociales engendrées par la maternité à l'école primaire, les difficultés socioéconomiques engendrées par la maternité à l'école primaire, l'image de soi de l'ex-écolière mère-célibataire et enfin les moyens mis en oeuvre par l'ex-écolière mère-célibataire pour survivre et surmonter les difficultés.

Ainsi, l'analyse des informations recueillies nous a permis d'affirmer que notre objectif général a été atteint. En effet, face à leur situation, nous avons vu que les ex-écolières mères-célibataires n'ont pas espoir d'un avenir meilleur.